长沙商贸旅游职业技术学院
各卫生区域卫生标准及评分表
(一)各系部楼栋机房、教室卫生标准:
1、地面干净、无灰尘污迹。
2、门窗明亮、干净、无灰尘;门窗无乱张贴,窗台无杂物。
3、窗帘干净整洁、按学校要求统一挂放。
4、墙壁干净、无灰尘,无乱贴现象。学校发放的各种制度、规范、表格应按照要求统一张贴,合理布置。
5、学生课桌面必须干净整齐,无乱放书籍、纸张等杂物。
6、机房多媒体展台、电脑及电脑桌椅无灰尘,无乱贴乱画等。
7、楼道、走廊地面无污迹、无纸屑果皮、无包装袋、无烟头等杂物。
8、黑板(包括粉笔槽)无字迹,无积灰、无划痕等。
9、投影机、电灯、电扇无灰尘。
10、卫生清扫工具必须整齐摆放在指定的位置,卫生桶要勤倒勤洗。
(二)德业楼卫生标准:
1、地面干净、无灰尘污迹。
2、门窗明亮、干净、无灰尘;门窗无乱张贴,窗台无杂物。
3、窗帘干净整洁、按学校要求统一挂放。
4、墙壁干净、无灰尘,无乱贴现象。学校发放的各种制度、规范、表格应按照要求统一张贴,合理布置。
5、学生课桌面必须干净整齐,无乱放书籍、纸张等杂物。
6、多媒体展台、电脑及讲台无灰尘,无乱贴乱画等。
7、楼道、走廊地面无污迹、无纸屑果皮、无包装袋、无烟头等杂物。
8、黑板(包括粉笔槽)无字迹无积灰、无划痕等。
9、投影机、电灯、电扇无灰尘。
10、卫生清扫工具必须整齐摆放在指定的位置,卫生桶要勤倒勤洗。
(三)物业公司清扫负责区要求:
1、厕所地面、大小便池无污迹、无积水;厕所内无异味。
2、垃圾桶、垃圾箱定期清理,无异味。
3、校园马路干净、整洁,无杂草杂树杂物。
4、校园围墙、围栏;大门、宣传栏框、广告牌,整洁干净,无灰尘,无乱贴乱画现象。
5、敬业楼门窗明亮,无印迹、无乱贴、乱画现象。
6、敬业楼内楼内附属设施,保持干净,无垃圾、灰尘、污垢、痰迹、摆放整齐。
7、敬业楼墙面无扬尘、灰尘、蜘蛛网。无乱贴乱画。
8、公共部位要做到无蝇、无鼠、无蟑螂、无卫生死角。
表一、德业楼卫生检查评分表:
项目
|
要求
|
分数
|
评分
|
1
|
地面干净、无灰尘污迹。
|
10
|
|
2
|
门窗明亮、干净、无灰尘;门窗无乱张贴,窗台无杂物。
|
10
|
|
3
|
窗帘干净整洁、按学校要求统一挂放。
|
10
|
|
4
|
墙壁干净、无灰尘,无乱贴现象,各种制度、规范、表格应按照要求统一张贴,合理布置。
|
10
|
|
5
|
学生课桌面必须干净整齐,无乱放书籍、纸张等杂物。
|
10
|
|
6
|
多媒体展台、电脑及讲台无灰尘,无乱贴乱画等。
|
10
|
|
7
|
楼道、走廊地面无污迹、无纸屑果皮、无包装袋、无烟头等杂物。
|
10
|
|
8
|
墙面、天棚无扬尘、灰尘、蜘蛛网。
|
10
|
|
9
|
黑板(包括粉笔槽)无字迹无积灰、无划痕等。
|
10
|
|
10
|
投影机、电灯、电扇无灰尘。
|
10
|
|
总分:
|
|
100
|
|
备注:
|
|
|
|
表二、各系部楼栋卫生检查评分表
项目
|
要求
|
分数
|
评分
|
1
|
地面干净、无灰尘污迹。
|
10
|
|
2
|
门窗明亮、干净、无灰尘;门窗无乱张贴,窗台无杂物。
|
10
|
|
3
|
窗帘干净整洁、按学校要求统一挂放。
|
10
|
|
4
|
墙壁干净、无灰尘,无乱贴现象,各种制度、规范、表格应按照要求统一张贴,合理布置。
|
10
|
|
5
|
学生课桌面必须干净整齐,无乱放书籍、纸张等杂物。
|
10
|
|
6
|
机房多媒体展台、电脑及电脑桌椅无灰尘,无乱贴乱画等。
|
10
|
|
7
|
楼道、走廊地面无污迹、无纸屑果皮、无包装袋、无烟头等杂物。
|
10
|
|
8
|
墙面、天棚无扬尘、灰尘、蜘蛛网。
|
10
|
|
9
|
黑板(包括粉笔槽)无字迹无积灰、无划痕等。
|
10
|
|
10
|
投影机、电灯、电扇无灰尘。
|
10
|
|
总分:
|
|
100
|
|
备注:
|
|
|
|
表三、物业公司承包卫生区域卫生检查评分表:
项目
|
要求
|
分数
|
评分
|
1
|
厕所地面、大小便池无污迹、无积水;厕所内无异味。
|
20
|
|
2
|
垃圾桶、垃圾箱定期清理,无异味。
|
10
|
|
3
|
校园马路干净、整洁,无杂草杂树杂物。
|
20
|
|
4
|
校园围墙、围栏;大门、宣传栏框、广告牌,整洁干净,无灰尘,无乱贴乱画现象。
|
10
|
|
5
|
敬业楼门窗明亮,无印迹、无乱贴、乱画现象。
|
10
|
|
6
|
敬业楼内楼内附属设施,保持干净,无垃圾、灰尘、污垢、痰迹、摆放整齐。
|
10
|
|
7
|
敬业楼墙面无扬尘、灰尘、蜘蛛网。无乱贴乱画。
|
10
|
|
8
|
公共部位要做到无蝇、无鼠、无蟑螂、无卫生死角。
|
10
|
|
总分:
|
|
100
|
|
备注:
|
|
|
|